No.029 引發動機-小小獎品,大大刺激

我們素未平生,憑什麼積極投入參與你的分享?

參加演講最怕遇到三種人:唸經型、假嗨型、不管你型。整個簡報都是他的逐字稿、一直講這沒有人聽得懂的笑話、只顧自的講不管有沒有人想聽的東西…

可是我們素未平生,小廢物又沒有粉絲,人家憑什麼要買單你的東西?搞不好是抽籤抽中,或是想來補眠的。

這時候給他一點誘因,就可以增強學習的動能、互動的頻率。

先報告田林老師,真的沒有亂用~計分、討論、獎品,都和主題環環相扣啊~

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No.027 採訪遊戲-互惠,才容易成立

與其你說,不如大家說。

「來,各組組長出來抽題目,抽完題目給大家十分鐘去採訪其他人,開始!」

訪談小記者各自出動,找自己認識的人、找自己不認識的人、找不小心路過的人…

每個人都有一個問題,每個人對問題都有答案,每個人都得聽對方的答案。

【採訪遊戲】(得自Wally老師、許涵婷老師)在40人以上的場合,非常適合作為暖場。問題可以切中主題,直接變成群體腦力激盪!這個方式有三個好處:

① 團隊凝聚:用分組的方式進行,小組需要共同完成,每個人就會盡心盡力,用力的採訪、用力的筆記、用力的完成目標,每個人都有投入的參與感。

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桌遊《奇雞連連》-越想.越錯

奇雞連連

圖說:桌遊《奇雞連連》放在白桌上。

成就感,來自曾經失敗的歷程。

耶!我贏老大了!」學生歡欣鼓舞地高舉雙手,就像世足賽球員完美過人,起腳踢出完美弧度,唰一聲衝入球門!開始大喊聽不懂的語言一般…「YES!YES!我贏老大了~」接著開始繞場邊歡呼~~

老實說…胖子實在不曉得《奇雞連連》究竟要多認真的玩?

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桌遊《眾神聖戰》-毀滅,也可能獲得勝利

想贏,認清方向。

老大~~嘿嘿嘿~」學生一臉奸笑,一邊把全部的兵力,往我的領域靠近,一格一格的把我殲滅…
我跟你說,等一下我就會把所有的兵也走過去。」發現自己的人品真是非常好!

召喚七次主神,遊戲結束。計算總分獲勝的是…

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