【優惠最後一天】講述容易催眠,遊戲加速投入

我所認識的老師裡,最會玩遊戲的莫過於越翔老師!

從第一次上課、到每一篇教學文章,我都是跪著看完。

有些人可能覺得,我平常上課瘋瘋癲癲,時不時就讓台下跟著發瘋,我一定超會設計遊戲的!

「但其實我只會玩,不太會轉換內容。」

這個難度困難到,有時候設計一個活動花上兩三天,成效還不一定很好!

我記得柏拉圖曾說過:「要了解一個人,觀察他玩一小時的遊戲,勝過和他談一年的話。

在遊戲的歷程裡,我們總是真實又開心。相較於從小學習的模式,越翔老師總是能帶出超乎預期的學習效果。

努力消化老師「我的發想從哪來?」的文章,要用不同面向去看問題背後的問題,結合自身經驗發展不同的活動。

哪有那麼簡單!!光是前置經驗和背景養成差了十萬八千里,資料庫的等級不一樣啊!

於是老師的【即課吸睛/引導】我複訓了四次,一步步的過程中…

我很感恩自己跨出舒適圈,接觸各種不同的課程。

每個老師都有自己擅長的領域。越翔的遊戲和寓意,搭配氣氛的掌控;培祐的結構和表達,加上進化的能力;歐陽的故事和笑料,拆解知識的結晶。

卡姊的瘋狂和節奏,藍綠橘金想不學會都難;仙女和為民的一搭一唱,讓故事打磨發亮;福哥的刀口腐心、憲哥的直指核心,不逼死自己就不會成長!

綜合各種老師的學習經驗,我才真的明白…

要把遊戲放進課程是真的可行!

我只要讓自己的場子輕鬆又可以學習就好!無論任何課程或分享中。

對於容易被框架的我來說,最痛苦的地獄是…怎樣中斷遊戲,或是發想新的遊玩方法,同時結合主題!

我一直都知道自己在自卑和自信之間搖擺,從小到大我都不頂尖,只是不斷的在求生存。

越翔老師告訴我:「凡事都可以玩玩看,反正玩不用錢、不玩也不曉得自己有多少能耐。

於是我開始大量嘗試,互動的技法,遊戲的融合、《教學的技術》…

雜七雜八的通通丟進去,然後才發現…

原來自己這一套,真的可以!

前幾天去台科大和學生分享《你的友善,不是你的友善》結束後收到學生的回饋。

我的拳頭默默緊握,自己終於摸出一套分享模式。或許還不夠好,可是我會持續精進!

12/8(日) 09:30-16:30 【遊戲學習小班】吸睛簡報構成術#03 歡迎來看看成果,也可以來玩!

我是胖子,聽說今天是早鳥優惠最後一天!下一篇見。

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