No.009 凡做過必留下醜跡

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綻放之前,必有醜態。

你有看過毛毛蟲嗎?
一沱黑黑的,全身長滿黑色的毛,
在地上不斷蠕動,好像一碰全身都會癢起來…

牠會在樹葉或有遮蔽物的地方,
悄悄地把自己包成一團,
等待時間讓身體轉化,
退去身上一根根細毛,
在背後開啟一對翅膀,
撐開保護自身的蛹殼,

化作梁山伯與祝英台。

胖子今天在整理曾經的簡報,
發現超級不堪入目的過去…

第一張圖片是回溯最早的簡報,
(大概有八成是前輔導員交接給胖子的…)
優異的聽打員制度,需要有人傳承和進行培訓,
做了一點修改,就是最初的模樣。

根本是講義…不完全是簡報啊!
看那密密麻麻的字數…

誰要上啊!
要不是迫於胖子淫威…(咳咳~)
可還是有許多有的沒的笑哏被塞進去,
增加了些可聽性。

但那時的程度實在是…
很恐怖~~
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基本上用套版沒有問題,
那個新細明體是怎麼回事?
全部都是字是想怎樣?
可是有進步!
有沒有看見大字流?
還加了影片媒材,
雖然圖片亂七八糟的加進出動畫,
總不是無聊的純講述。

然後資料全面混亂!
(現在也沒多好…喂~~)
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2016年胖子導讀的第一本書《把成功變成習慣》
俗稱一目瞭然置放法!
把全部的簡報、素材通通放在一起,
想說又快又方便~~

亂死了!

根本不知道怎麼拉取素材,
或是之後要怎麼搜尋?
大概就是過年小偷想趁機撈一筆,
闖進來卻只講一句話…
靠妖~這家被偷過了~」轉身離去。

整理完80個資料夾,
從2009到2019十個年頭,
慢慢看見自己一點的成長。

今天開始看《教學的技術
發現自己慢慢走向「教學設計」的範圍之中,

  1. 架構設計:思考受眾要的是什麼?而不是一股腦的猛塞知識,讓互動與理論有所拿捏。
  2. 現場檢驗:讓成員有辦法實作一些東西,實際操作,永遠比回去「有時間」再做,來的直接又能直接回饋、給意見。
  3. 講述比例:學員講越多、講師說越少,學習更提升。心理學家榮格說過:「向內追尋會覺醒,向外追尋會迷惘。」講師說不如讓學員講啊!

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這是胖子2019/1/30導讀《見識》的簡報,
真是不經一番醜徹底,焉見成長的軌跡。

你有累積超過十年的東西嗎?
和胖子分享你的成長史吧~~

不曾醜過,那來成就!

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